ÉRASE una vez un concejal de un pequeño ayuntamiento que leyó una novela desde la cual se lanzaban unas propuestas en el ámbito de las nuevas tecnologías, que le parecieron interesantes y decidió ponerlas en práctica en su municipio. Puede parecer el comienzo de un cuento, pero no lo es. El concejal se llama Lorenzo Callejo, electo por UPL, el pueblo es Soto de la Vega y la novela se titula Españ@.es.

El resultado es que a pocos meses de la constitución de la nueva corporación, se ha hecho la presentación pública del eco-combustible-FA (procedente de restos orgánicos y basuras domésticas) que resultó un éxito de participación y con amplio eco en todos los medios, se ha propiciado la presentación ante la Agencia de Protección de Datos de los ficheros con datos personales de las empresas del municipio, cuya omisión podría haber originado sanciones capaces de arruinar un negocio, se ha iniciado el despliegue de una red Wi-Fi para el Ayuntamiento y en breve estará disponible en internet un portal municipal donde la principal novedad estriba en que se publicará el estado de cuentas, de tal forma que los vecinos estarán informados puntualmente de a donde van a parar los dineros públicos.

Pero ¿es esto todo lo que se pretende amparar bajo el pomposo título de Técnico TIC? Ni mucho menos. Según lo que yo entiendo y propongo desde mi novela y ahora desde esta Tribuna, tiene mucho más alcance e importancia. Todos hemos oído hablar de la llamada brecha digital, que generalmente se refiere a la diferencia existente entre países por la puesta en marcha, situación y aplicación de las nuevas tecnologías además del desarrollo de los proyectos denominados I+D+i (Investigación, desarrollo e innovación). Pero no se hace referencia a otra brecha digital con más trascendencia, si cabe, que la mencionada anteriormente y es la que se está produciendo y acrecentando continuamente en el Estado español entre los grandes Ayuntamientos (con todo tipo de medios a su alcance) y los medianos o pequeños. Todos pagamos impuestos y en teoría tenemos los mismos derechos, pero la realidad es que en el ámbito tecnológico hay ciudadanos de primera (los de las ciudades) y de segunda categoría (el entorno rural).

Si estamos de acuerdo que en esta selva que es Internet, los ayuntamientos, por ser la institución más cercana al ciudadano, tendrían que tomar cartas en el asunto de forma eficaz y definitiva, la figura del técnico TIC municipal sería imprescindible. Tendría la misión de ser el eslabón entre las nuevas tecnologías y los vecinos a través de su ayuntamiento. Por supuesto que su formación y gestión debería ser armonizada por una entidad superior para que el efecto entre los vecinos y la transición hacia la Sociedad de Información fuera igual para todos, de lo contrario seguiríamos produciendo desigualdades e incluso pequeños reinos de Taifas.

Hay una institución en León que nos viene al pelo para ello, el Inteco. Creo que asumir esa responsabilidad le daría más contenido, una misión de primera categoría para abordar el futuro tecnológico en España y además una oportunidad para que León sea un punto de referencia y de residencia para esa legión de futuros Técnicos TIC municipales.

No obstante hay dos circunstancias que quiero resaltar. Es indudable que esos futuros TTIC (por abreviar) deben de contar con unos conocimientos iniciales en el área de la multimedia, de internet, de redes, de bases de datos, de diferentes lenguajes de programación, de diferentes sistemas operativos, de las esencias de GNU/Linux y del Software Libre, de la configuración de servidores de internet, de software cliente-servidor, de los sistemas de seguridad, de la seguridad en la protección de datos personales y su tratamiento, de la legislación que corresponda etcétera. Sin ser unos especialistas en todo esto, porque su misión sería más bien ejecutiva y de responsabilidad sobre el posible personal que trabajase bajo su dirección, deberían de tener una idea exacta de todo el entramado tecnológico y los aspectos legales que le rodea.

Sería muy conveniente que las universidades tomasen nota de esta sugerencia y la tuvieran en cuenta conformando nuevas carreras o cursos de especialización para TTIC municipales. Ponerlos en práctica de forma experimental en la Uned a través de sus cursos de postgrado, sería una apuesta interesante.

La otra circunstancia que quiero señalar es la necesaria independencia presupuestaria y de su labor profesional dentro del Ayuntamiento. Me voy a explicar. En este caso habría que separar la política de la tecnología. Los alcaldes y concejales están para tomar decisiones políticas. Los TTIC estarían para aplicar las estrategias tecnológicas que les marcase el Inteco y que serían homogéneas para todos los Ayuntamientos, dentro de las particularidades de cada uno de ellos y por supuesto, con independencia de su signo político.

Asimismo los presupuestos económicos para el desarrollo de esas estrategias deberían ser también proporcionados y controlados por el Inteco y por lo tanto separados de los presupuestos municipales. No se puede depender del criterio de unos alcaldes que confunden un disco duro con un CD o del de unos concejales de nuevas tecnologías que no saben distinguir entre un bit y un byte (1 byte=8 bits) dicho esto con todo respeto y sin ánimo de crítica, entre otras cosas porque no han sido elegidos por sus conocimientos técnicos, sino por sus aptitudes políticas. Por lo tanto el Inteco debería jugar un papel fundamental y supra-autonómico, como institución estatal, al menos hasta que se consolide un proyecto de esta naturaleza.

Quién sabe si en un futuro no lejano se diese la idílica situación de unos vecinos-contribuyentes (de cualquier edad) que han recibido una eficaz, gratuita (para eso pagan sus impuestos) y elemental forma ción en nuevas tecnologías a través de su municipio y han aprendido a utilizar software (programas informáticos) sin ser sujetos de delito, puesto que los han comprado o en su lugar utilizan otros de licencia gratuita (software libre) con los que son capaces de escribir textos sin faltas de ortografía, ya que en caso de duda consultan la web de la Real Academia de la Lengua. Navegan por la Red, también gratuitamente, gracias al punto Wi-Fi municipal, para recabar todo tipo de información, aunque normalmente lo hacen a través de los enlaces que el portal municipal recomienda, pues eso significa que son sitios web serios y contrastados y que sirven de referencia sobre todo para una navegación segura entre nuestros hijos menores y que ponen a salvo a los adultos de virus o programas malintencionados que incrementan la factura telefónica o desvelan las contraseñas. También el desarrollo de aplicaciones informáticas para disminuidos físicos y psíquicos les había mejorado su calidad de vida.

Rizando el rizo de la imaginación, y ya que empecé como un cuento, se podría concluir como una novela: «En octubre del año 2007 y después de que la Junta no incluyera la posibilidad de incorporar la enseñanza de la lengua leonesa en las escuelas ni como programa piloto para el curso 2007/2008, un ayuntamiento leonés decidió impartir un curso por Internet que tuvo un grandísimo éxito, no sólo entre los menores, incluso entre adultos y paisanos que se encuentran residiendo en otras provincias o países. Tal fue el efecto de la reivindicación de los ciudadanos, ante sus autoridades, para que se hicieran cosas semejantes a través de los municipios, que esto supuso el punto de partida para el despegue definitivo de las nuevas tecnologías en España».